Artikel

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  Research

  „Man fühlt sich nicht alleine gelassen“. Merkmale guter Online-Lehre aus studentischer Perspektive

  Anja Hawlitschek, Sarah Briese, Peter-Georg Albrecht

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  30 Mär 2022

  : 30-44
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  Research

  Chancen und Herausforderungen beim Einsatz von Matching-Tools im Hochschulbereich. Ergebnisse einer explorativen Studie eines Mentoringprogramms der Universität Leipzig

  Laura Köbis, Claudia Ruhland, Vera Piontkowitz

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  10 Mär 2022

  : 16-29
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  Research

  (Normalisierungs-)Strategien von Lehrenden und Lernenden in interdisziplinären Lehr-/Lernkontexten

  Daniela Schmitz, Britta Becker, Kirstin Schütz, Ulrike Höhmann

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  17 Feb 2022

  : 1-15
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  Research

  Gamifizierung synchroner Lernaktivitäten in der Hochschullehre. Ein systematischer Literaturüberblick

  Ruben Schlag, Maximilian Sailer

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  16 Dez 2021

  : 451-468
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  Research

  Professionalisierung hochschuldidaktisch Tätiger. Ein theoretisches Rahmenmodell

  Marianne Merkt, Anne-Kathrin Knauf, Matthias Kraut, Katrin Schulze, Jennifer Preiß

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  15 Dez 2021

  : 436-450
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  Practice Research

  Förderung digitaler Kompetenzen in der wirtschaftswissenschaftlichen Hochschullehre. Didaktisches Design und Testung eines Onlinekurses zu ERP-Systemen

  Karl-Heinz Gerholz, Sabrina Sailer, Johannes Beckert, Alexander Dobhan

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  14 Dez 2021

  : 422-435
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  Practice Research

  Englisch als Lehrsprache. Motivation oder Frustration für Dienstleistungsmarketing-Studierende in Deutschland?

  Maren Purrmann

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  12 Dez 2021

  : 397-408
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  Practice Research

  Perspektivenübernahme als Ausgangspunkt für selbstständiges Lernen in kunstdidaktischen Seminaren

  Annika Waffner

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  12 Dez 2021

  : 409-421
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  Practice Research

  Förderung des kritischen Denkens in Literatur- und Kulturwissenschaften

  Nadja Fakha

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  10 Dez 2021

  : 382-396
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  Practice Research

  Erklärvideos in der Sprachwissenschaft – Sprache-Bild-Bezüge und ihr Einfluss auf den Lernerfolg

  Manuel Wille

  09 Dez 2021

  : 348-362
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  Practice Research

  Videografiertes Experimentieren als Ergänzung zum Versuchsprotokoll – Studentische Wahrnehmung eines performativen Prüfungsverfahrens

  David Woitkowski

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  09 Dez 2021

  : 363-381
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  Practice Research

  Lernvideos und reflektierende Fragen in einer Arithmetik-Vorlesung

  Roland Bender

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  08 Dez 2021

  : 330-347
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  Practice Research

  Das digitale Semester in Zeiten der Corona-Pandemie. Explorative Befunde zu Lernstrategien und Belastungsempfinden der Studierenden

  Bianca Steffen

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  07 Dez 2021

  : 316-329
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  Editorials

  Editorial zu den „Paderborner Beiträgen“ 2021

  
  

  Diana Bücker, Nerea Vöing

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  06 Dez 2021

  : 313-315
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  Research

  Das CORE-Prinzip. Vorstellung und Evaluation eines kompetenzorientierten, hochschulübergreifenden Studienmodells

  Lisa Grützmacher, Carsten Schermuly, Julia Rózsa

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  05 Dez 2021

  : 297-312
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  Research

  Lernaufgaben als Methode zur Förderung regelmäßigen und selbstregulierten Lernens in Online-Phasen von Blended-Learning-Modulen

  Imke Buß, Mareike Kast, Stefanie Bachmann

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  04 Dez 2021

  : 279-296
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  Practice Research

  Architektur trifft auf Psychologie: vom Potenzial eines besonderen Spannungsfeldes. Forschendes Lernen im interdisziplinären Kontext

  Elena Stasewitsch, Lisa Handke, Simone Kauffeld, Olaf Mumm, Alkistis Thomidou, Vanessa Carlow

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  03 Dez 2021

  : 265-278
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  Practice

  Unendliche Räume – ein Planspiel in digitaler Präsenz

  Andreas Kirchner

  02 Dez 2021

  : 251-264
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  Practice

  „Eine fortlaufende Bewusstseinsschulung“ – Das Seminar Mehrsprachigkeit als Lernvoraussetzung im Kölner Weiterbildungsstudium Deutsch als Zweitsprache

  Marco Triulzi, Ina-Maria Maahs

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  30 Nov 2021

  : 237-250
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  Practice Research

  Ein Werkstattbericht und erste deskriptive Befunde: Das Forschungsprojekt SeLF – selbstreguliertes Lernen an der Hochschule

  Simone Goppert, Nora Neuenhaus, Maximilian Pfost

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  06 Okt 2021

  : 221-236
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  Practice Research

  Welche Herausforderungen und Bewältigungsstrategien berichten Tutor:innen der Ingenieurwissenschaften? Eine explorative Analyse von Reflexionsberichten

  Jenny Rohde, Miriam Block

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  15 Sep 2021

  : 206-220
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  Practice

  Das leitfadengestützte Interview als Impulsgeber für die Curriculumentwicklung – ein Erfahrungsbericht über die Analyse eines ingenieurwissenschaftlichen Studiengangs

  Henning Czech, Maja Laumann

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  25 Jun 2021

  : 190-205
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  Practice

  Distance Education in virtuellen universitären Lehramtspraktika im Fach Englisch

  Sandra Stadler-Heer, Heiner Böttger

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  18 Jun 2021

  : 174-189
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  Practice

  Telepräsenzroboter in der Hochschullehre: Befunde einer Längsschnittstudie sprechen für hohe Akzeptanz

  Fabian Wolff, Jens Möller

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  28 Mai 2021

  : 162-173
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  Practice

  Die Kartentechnik: Das weiterentwickelte Minutenpapier zur Förderung wirksamer Lehr-/Lernprozesse

  Olivia Vrabl

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  10 Mai 2021

  : 143-161