Artikel

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  Practice Research

  Professionalisierung auf der Spur – aus Tutor:in wird Multiplikator:in

  Tina Rudolph, Patrick Wölfelschneider, Olga Zitzelsberger

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  21 Sep 2022

  : 185-197
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  Practice Research

  Automatisierte Auswertung von Short-Answer-Aufgaben zur Bestimmung der erworbenen Kompetenzen

  Ulrich Bucher

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  15 Sep 2022

  : 172-184
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  Research

  Wie schätzen Lehramtsstudierende ihre digitalisierungsbezogenen Kompetenzen ein? Eine hochschul- und fächerübergreifende Studie

  Bernd Zinn, Marcus Brändle, Carolin Pletz, Steffen Schaal

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  14 Sep 2022

  : 156-171
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  Practice Research

  „Wir haben das ja alle nicht gelernt.“ Die informelle Seite künstlerischer Curricula an Musikhochschulen

  Esther Bishop

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  12 Sep 2022

  : 142-155
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  Research

  Digital oder Real: Analyse präferierter Lehrformate von Studierenden

  Steve Sydow, Rabea Aschenbruck, Gero Szepannek, Karsten Lübke

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  08 Sep 2022

  : 130-141
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  Practice

  Aufbau eines Mobilen Testcenters für die Hamburger Hochschulen im Rahmen des Projekts MINTFIT E-Assessment

  Daniel Sitzmann, Karsten Kruse, Dennis Gallaun, Norwin Kubick, Björn Reinhold, Manuel Schnabel, Lars Thoms, Helena Barbas, Sina Meiling

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  30 Jun 2022

  : 113-129
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  Practice Research

  Habitussensible Lehre? Bourdieu und Lernbiografie in der Lehrkompetenzentwicklung nutzen

  Christian Stoll, Björn Kiehne

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  20 Mai 2022

  : 96-112
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  Practice Research

  Steigerung der Vortragskompetenzen von Studierenden durch systematisches Peer-Feedback: Konzept, Umsetzung und Evaluation

  Niki Pfeifer, Thomas Neger

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  17 Mai 2022

  : 77-95
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  Research

  „Selbsterkenntnis ist der erste Schritt zur Besserung”: Kann Selbstbeobachtung in einer gamifizierten Smartphone-Anwendung akademische Prokrastination reduzieren?

  Katrin Klingsieck, Thomas John, Dennis Kundisch

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  05 Mai 2022

  : 61-76
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  Practice

  Lebenskompetenz- und Resilienzförderung im (digitalen) Lehr- und Lernsetting

  Daan Schneider

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  22 Apr 2022

  : 45-60
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  Research

  „Man fühlt sich nicht alleine gelassen“. Merkmale guter Online-Lehre aus studentischer Perspektive

  Anja Hawlitschek, Sarah Briese, Peter-Georg Albrecht

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  30 Mär 2022

  : 30-44
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  Research

  Chancen und Herausforderungen beim Einsatz von Matching-Tools im Hochschulbereich. Ergebnisse einer explorativen Studie eines Mentoringprogramms der Universität Leipzig

  Laura Köbis, Claudia Ruhland, Vera Piontkowitz

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  10 Mär 2022

  : 16-29
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  Research

  (Normalisierungs-)Strategien von Lehrenden und Lernenden in interdisziplinären Lehr-/Lernkontexten

  Daniela Schmitz, Britta Becker, Kirstin Schütz, Ulrike Höhmann

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  17 Feb 2022

  : 1-15
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  Research

  Gamifizierung synchroner Lernaktivitäten in der Hochschullehre. Ein systematischer Literaturüberblick

  Ruben Schlag, Maximilian Sailer

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  16 Dez 2021

  : 451-468
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  Research

  Professionalisierung hochschuldidaktisch Tätiger. Ein theoretisches Rahmenmodell

  Marianne Merkt, Anne-Kathrin Knauf, Matthias Kraut, Katrin Schulze, Jennifer Preiß

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  15 Dez 2021

  : 436-450
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  Practice Research

  Förderung digitaler Kompetenzen in der wirtschaftswissenschaftlichen Hochschullehre. Didaktisches Design und Testung eines Onlinekurses zu ERP-Systemen

  Karl-Heinz Gerholz, Sabrina Sailer, Johannes Beckert, Alexander Dobhan

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  14 Dez 2021

  : 422-435
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  Practice Research

  Englisch als Lehrsprache. Motivation oder Frustration für Dienstleistungsmarketing-Studierende in Deutschland?

  Maren Purrmann

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  12 Dez 2021

  : 397-408
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  Practice Research

  Perspektivenübernahme als Ausgangspunkt für selbstständiges Lernen in kunstdidaktischen Seminaren

  Annika Waffner

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  12 Dez 2021

  : 409-421
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  Practice Research

  Förderung des kritischen Denkens in Literatur- und Kulturwissenschaften

  Nadja Fakha

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  10 Dez 2021

  : 382-396
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  Practice Research

  Erklärvideos in der Sprachwissenschaft – Sprache-Bild-Bezüge und ihr Einfluss auf den Lernerfolg

  Manuel Wille

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  09 Dez 2021

  : 348-362
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  Practice Research

  Videografiertes Experimentieren als Ergänzung zum Versuchsprotokoll – Studentische Wahrnehmung eines performativen Prüfungsverfahrens

  David Woitkowski

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  09 Dez 2021

  : 363-381
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  Practice Research

  Lernvideos und reflektierende Fragen in einer Arithmetik-Vorlesung

  Roland Bender

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  08 Dez 2021

  : 330-347
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  Practice Research

  Das digitale Semester in Zeiten der Corona-Pandemie. Explorative Befunde zu Lernstrategien und Belastungsempfinden der Studierenden

  Bianca Steffen

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  07 Dez 2021

  : 316-329
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  Editorials

  Editorial zu den „Paderborner Beiträgen“ 2021

  
  

  Diana Bücker, Nerea Vöing

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  06 Dez 2021

  : 313-315
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  Research

  Das CORE-Prinzip. Vorstellung und Evaluation eines kompetenzorientierten, hochschulübergreifenden Studienmodells

  Lisa Grützmacher, Carsten Schermuly, Julia Rózsa

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  05 Dez 2021

  : 297-312