Artikel

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  Research

  Zu Erwerb und Förderung akademischer Lesekompetenz. Eine Educational Design Research-Studie im Bereich Deutsch als Fremdsprache

  Silvia Introna

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  27 Dez 2022

  8 : 646-659
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  Practice

  Didaktisches Design einer Lernumgebung zur Weiterbildung hochschuldidaktisch Tätiger

  Marianne Merkt, Jennifer Preiß, Matthias Kraut

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  26 Dez 2022

  8 : 631-645
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  Practice Research

  „Digital kompakt“ – Umsetzung und Evaluierung einer epochalisierten Online-Vorlesung zur Schul- und Unterrichtsforschung

  Johannes Reitinger

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  25 Dez 2022

  8 : 616-630
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  Research

  Gelingensbedingungen von Planspiellehrveranstaltungen – ein Systematic Literature Review

  Tobias Alf

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  24 Dez 2022

  8 : 467-480
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  Practice Research

  Die Entwicklung der sexualpädagogischen Kompetenz von Studierenden in der grundschulpädagogischen Ausbildung

  Thomas Wilke

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  23 Dez 2022

  8 : 452-466
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  Research

  Wählen Studierende die Lehrveranstaltungen, die zu ihren Bedarfen passen? Eine Untersuchung von Besuchsplanung und tatsächlichem Besuch

  Carla Bohndick, Sabrina Bonanati

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  22 Dez 2022

  8 : 437-451
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  Research

  „DAS IST WIRKLICH SINNVOLL!“ Forschen lernen durch Forschendes Lernen: Effekte auf Forschungskompetenz durch praktikumsintegrierte Praxisforschung in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung

  Katharina Heissenberger-Lehofer, Angelika Hochreiter

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  21 Dez 2022

  8 : 422-436
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  Practice

  E-Didaktik im internationalen Lehren der additiven Fertigung

  Rezo Aliyev, Moritz Lamottke, Henning Zeidler

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  20 Dez 2022

  8 : 409-421
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  Practice Research

  Atomisierung, Innovation und Organisation: Qualität der Lehre im ersten Digitalsemester

  Moritz Timm, Bronwen Deacon, Melissa Laufer, Len Schäfer, Tiana Tschache

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  19 Dez 2022

  8 : 395-408
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  Practice Research

  Vom Vortrag zur Lernbegleitung

  
  

  Manuela Pötschke

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  16 Dez 2022

  8 : 362-378
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  Practice Research

  Die (Un-)Sichtbarkeit von (offenen) Bildungsmaterialien in der Soziologie

  Johannes Hiebl, Isabel Steinhardt, Michael Bigos

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  16 Dez 2022

  8 : 379-394
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  Practice Research

  Das Rollenverständnis von Lehrenden und Studierenden im digitalen Fernstudium

  Doreen Schwinger, Daniel Markgraf, Marianne Blumentritt

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  14 Dez 2022

  8 : 346-361
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  Practice Research

  Lost in space? Längsschnittdaten zum studentischen Erleben digitaler Lehre während der Coronapandemie

  Hanna Haag, Daniel Kubiak

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  13 Dez 2022

  8 : 333-345
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  Practice Research

  Soziale Präsenz und Interaktion als Teilaspekte guter Onlinelehre

  Tanja Jadin, Ursula Rami, Daniela Wetzelhütter

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  12 Dez 2022

  8 : 320-332
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  Editorials

  Soziologische Betrachtungen zur Digitalisierung der Lehre (in der COVID-19-Pandemie) – Editorial

  Michael Bigos, Johannes Hiebl, Isabel Steinhardt

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  09 Dez 2022

  8 : 313-319
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  Research

  Ein kritisch-multiperspektivischer Blick auf Forschendes Lernen in der Lehrkräftebildung: Fragen, Erwägungen und Rekonstruktionen

  Thiemo Bloh, Carina Caruso

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  23 Nov 2022

  8 : 299-312
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  Practice Research

  Lehramtsstudierende im Fach Geographie lernen Argumentieren und Gegenargumente entkräften

  Veit Maier, Alexandra Budke

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  21 Nov 2022

  8 : 284-298
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  Practice

  Design Thinking als agiler Ansatz zur Entstehung von innovativen Lernumgebungen

  Florian Härer, Georg Herzwurm

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  17 Nov 2022

  8 : 268-283
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  Practice Research

  Fit zum Studienabschluss! Ein digitales Lehrkonzept zur Vorbereitung der Abschlussarbeit

  Denise Wilde, Ole Engel, Elisabeth Mayweg-Paus

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  10 Okt 2022

  8 : 256-267
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  Practice

  Medizinethik und Forschendes Lernen in Onlineformaten

  
  

  Joschka Haltaufderheide, Steffen Münter, Jochen Vollmann

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  07 Okt 2022

  8 : 243-255
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  Practice Research

  Ereignisorientierte prüfungsrelevante Lernziele als Werkzeug im Sinne des Constructive Alignment: Konzeption, Umsetzung und Evaluation

  Barbara Wieczorek, Immanuel Ulrich

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  05 Okt 2022

  8 : 228-242
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  Research

  Pecha Kucha als Methode des reflexiven Lernens: eine qualitative Studie zu Chancen und Grenzen eines Präsentationsformats im Praxissemester der Sozialen Arbeit

  Germo Zimmermann

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  29 Sep 2022

  8 : 213-227
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  Research

  Universitäre Lehre im Online-Modus. Implizite Handlungserwartungen in den Adressierungen Lehrender durch den erziehungswissenschaftlichen Fachdiskurs

  Janine Kuhnt-Rose, Miriam Hörnlein

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  27 Sep 2022

  8 : 198-212
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  Practice Research

  Professionalisierung auf der Spur – aus Tutor:in wird Multiplikator:in

  Tina Rudolph, Patrick Wölfelschneider, Olga Zitzelsberger

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  21 Sep 2022

  8 : 185-197
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  Practice Research

  Automatisierte Auswertung von Short-Answer-Aufgaben zur Bestimmung der erworbenen Kompetenzen

  Ulrich Bucher

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  20 Sep 2022

  8 : 172-184