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Research

Evidenzbasierte Hochschullehre – Verbindungslinien zwischen Forschung und hochschuldidaktischer Praxis – Einleitende Worte der Herausgebenden

Authors:

Martina Mörth ,

DE
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Julia Prausa,

DE
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Nadine Bernhard,

DE
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Rainer Watermann

DE
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Abstract

Die Hochschuldidaktik professionalisiert sich - und damit das Lehren und Lernen an Hochschulen. Für die Professionalisierung von Hochschullehre und Hochschuldidaktik sind neben dem praktischen Erfahrungswissen die Bezüge auf wissenschaftliche Erkenntnisse richtungsweisend. Lehrende sowie Hochschuldidaktiker:innen müssen in der Lage sein, die Anforderungen sowie Kontext- und Rahmenbedingungen des eigenen Handelns angesichts aktueller Forschungsdiskurse zu reflektieren, um daraufhin Handlungsweisen zu verändern und die Praxis weiterzuentwickeln. Angesichts dessen sollten zur Sicherstellung der Lehrqualität Forschungsansätze und das praktische Handeln im Feld der Hochschullehre und Hochschuldidaktik stärker aufeinander bezogen werden. Einerseits müssen aktuelle Forschungsbefunde aus den Bezugsdisziplinen oder aus der Hochschuldidaktik in Lehr-Lernprozessen und der hochschuldidaktischen Praxis stärker berücksichtigt werden, andererseits werden durch die vielfältigen Praxisansätze neue Forschungsfragen generiert. Ein großes Potenzial für die Professionalisierung der Hochschullehre und Profilbildung der Hochschuldidaktik als eigenständige Wissenschaftsdisziplin wird darin gesehen, die Verbindungslinien zwischen hochschuldidaktischer Praxis und Forschungsdiskursen zum Lehren und Lernen herauszuarbeiten. Das vorliegende Themenheft leistet hierfür einen grundlegenden Beitrag.
How to Cite: Mörth, M., Prausa, J., Bernhard, N. and Watermann, R., 2021. Evidenzbasierte Hochschullehre – Verbindungslinien zwischen Forschung und hochschuldidaktischer Praxis – Einleitende Worte der Herausgebenden. die hochschullehre, pp.18–24. DOI: http://doi.org/10.3278/HSL2103W
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Veröffentlicht am 04 Apr 2021.
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