Buß, I., Kast, M. and Bachmann, S., 2021. Lernaufgaben als Methode zur Förderung regelmäßigen und selbstregulierten Lernens in Online-Phasen von Blended-Learning-Modulen. die hochschullehre, 7(1), pp.279–296. DOI: http://doi.org/10.3278/HSL2126W

Buß I, Kast M, Bachmann S. Lernaufgaben als Methode zur Förderung regelmäßigen und selbstregulierten Lernens in Online-Phasen von Blended-Learning-Modulen. die hochschullehre. 2021;7(1):279–96. DOI: http://doi.org/10.3278/HSL2126W

Buß, I., Kast, M., & Bachmann, S. (2021). Lernaufgaben als Methode zur Förderung regelmäßigen und selbstregulierten Lernens in Online-Phasen von Blended-Learning-Modulen. Die Hochschullehre, 7(1), 279–296. DOI: http://doi.org/10.3278/HSL2126W

1. Buß I, Kast M, Bachmann S. Lernaufgaben als Methode zur Förderung regelmäßigen und selbstregulierten Lernens in Online-Phasen von Blended-Learning-Modulen. die hochschullehre. 2021;7(1):279-296. DOI: http://doi.org/10.3278/HSL2126W

Buß I, Kast M and Bachmann S, ‘Lernaufgaben Als Methode Zur Förderung Regelmäßigen Und Selbstregulierten Lernens in Online-phasen Von Blended-learning-modulen’ (2021) 7 die hochschullehre 279 DOI: http://doi.org/10.3278/HSL2126W

Buß, Imke, Mareike Kast, and Stefanie Bachmann. 2021. “Lernaufgaben Als Methode Zur Förderung Regelmäßigen Und Selbstregulierten Lernens in Online-phasen Von Blended-learning-modulen”. Die Hochschullehre 7 (1): 279–96. DOI: http://doi.org/10.3278/HSL2126W

Buß, Imke, Mareike Kast, and Stefanie Bachmann. “Lernaufgaben Als Methode Zur Förderung Regelmäßigen Und Selbstregulierten Lernens in Online-phasen Von Blended-learning-modulen”. Die Hochschullehre 7, no. 1 (2021): 279–96. DOI: http://doi.org/10.3278/HSL2126W

Buß, I, et al.. “Lernaufgaben als Methode zur Förderung regelmäßigen und selbstregulierten Lernens in Online-Phasen von Blended-Learning-Modulen”. Die Hochschullehre, vol. 7, no. 1, 2021, pp. 279–96. DOI: http://doi.org/10.3278/HSL2126W